Agfa Gevaert en SCK op bezoek
De afgelopen week kregen de leerlingen van het 2e jaar STEM gastsprekers over de vloer. Zowel het bedrijf Agfa Gevaert als het SCK konden onze leerlingen op een leuke manier enthousiasmeren. We kregen inkijk in de technologieën die vandaag gebruikt worden bij deze bedrijven. Via STEM ontdekken leerlingen namelijk actief welke rol wetenschap, techniek en […]
Opening CFS
Op maandag 7 november ll. openden de leerlingen van het 7de jaar Retailmanagement en visual merchandising hun leerwinkel CFS. Tem eind april 2023 verkopen ze Candy, Fashion en Schoolmateriaal. Dat laatste zowel nieuw als 2de hands, aan zeer zachte prijzen. De winkel is toegankelijk voor iedereen. Kom dus eens een kijkje nemen! De openingsuren van […]
Activiteitennamiddag 5STW
De leerlingen van het 5e jaar STW organiseerden activiteitennamiddagen voor de leerlingen van het 3e en 4e leerjaar van vrije basisschool De Droomgaard rond het natuurwetenschappelijk thema: de werking van het spijsverteringsstelsel. Ze maakten een voelboekje voor de leerlingen, speelden toneel, zongen samen het spijsverteringslied en lieten de leerlingen de werking van het spijsverteringsstelsel ervaren […]
Op zorgvakantie met SAMANA
De leerlingen van 7TBZ gingen mee als begeleiders op zorgvakantie met SAMANA in de week van 2 mei. Eén groep deed dit in het zorgvakantieverblijf Ter Duinen in Nieuwpoort en de anderen in het zorghotel Middelpunt in Middelkerke. Wat onze leerlingen daar deden? Hygiënische zorgen geven, activiteiten en dagelijkse wandelingen / uitstappen met de rolstoelen begeleiden, terrasjes doen, naar de Markt gaan, […]
Ondernemer voor de klas
Gisteren mochten we in 5MO (Marketing & ondernemen) en 5AIT (Accountancy & IT) de laatste, maar niet minder boeiende spreker verwelkomen in het kader van #OndernemersvoordeKlas. Natalie Pauwels, zelfstandig kantoorhouder van ING vertelde vol passie over haar loopbaan en werk bij deze financiële instelling. Onze leerlingen kregen zo toch een heel ander beeld van “een bank” want ontdekten dankzij […]
